Lerninhalte

Kompetenzen

Einführung in die SPS-Hardware und in die wesentlichen Leistungs-merkmale von Speicherprogrammierbaren Steuerungen

• Die wesentlichen Leistungsmerkmale einer SPS kennen

 • Die zyklische Programmbearbeitung einer SPS erklären können

Kennenlernen des SPS-Programmiersystems

• Projektstruktur erklären können

• Oberfläche des Programmiersystems bzw. Softwaretools einsetzen können zu den Themen

• Herstellung einer Online-Verbindung zwischen Programmiersystem und SPS (Kommunikationsparameter)

 • Hardwarekonfiguration

 • Bausteineditoren

 • Netzwerkeditoren

• Fehlersuche

Einführung in die IEC 61131-3 Programmiersprachen

• Die verschiedenen Baustein-Arten eines SPSProgramms kennen

• Das Prinzip der strukturierten Programmierung erklären können

Programmierung digitale und binäre Signalverarbeitung

• Einfache Bausteine mit binären und digitalen Grundoperationen in Betrieb nehmen und anpassen/erweitern können (in den IECSprachen FUP und KOP)

Hard- und Software-Inbetriebnahme des Automatisierungssystems

• Eine SPS aufbauen und verdrahten können

• Standardhardware (CPU, DI, DO) konfigurieren und parametrieren können

Fehlersuche und Diagnose / Elementare Fehlersuche in einer SPS

• Einen einfachen Verdrahtungstest mit dem Programmiergerät durchführen können

• Einfache Hardware- und Softwarefehler lokalisieren und beseitigen können

• Einen einfachen Bausteinprogrammtest mit der Programmiersoftware durchführen können

Vertiefung der Inhalte durch praxisorientierte Übungen am Anlagenmodell

• Übungen zu den definierten Lernzielen

Lerninhalte

Kompetenzen

Systemische Fehlersuche in einem komplexen Automatisierungssystem

• Hard- und Softwarefehler unterscheiden können

• Fehlerlokalisierung und Fehlerbehebung in einem Automatisierungssystem bestehend aus Standard-SPS mit dezentraler Peripherie durchführen können

Hardware-Diagnosefunktionen im Automatisierungssystem

• Diagnosefähige Baugruppen konfigurieren und parametrieren können

Software-Diagnosefunktionen im Automatisierungssystem

Programmtechnische Behandlung von Fehlern (Fehlerroutinen) in Betrieb nehmen und anpassen können

Programmierübungen zur digitalen und analogen Signalverarbeitung

• Gegebene Bausteine mit digitalen Funktionen in Betrieb nehmen und erweitern können

• Gegebene Bausteine mit Analogwertverarbeitung in Betrieb nehmen können

Einfache Netzwerkdiagnose bei ethernetbasierten E/A-Systemen

• Diagnoseinformationen, die von Netzwerkknoten zur Verfügung gestellt werden, auswerten können

Vertiefung der Inhalte durch praxisorientierte Übungen am Anlagenmodel

• Übungen zu den definierten Lernzielen

Lerninhalte

Kompetenzen

Applikative Fehlersuche in einem komplexen Automatisierungssystem; Inbetriebnahme/Wiederinbetriebnahme einer automatisierten Anlage mit Softwarefehlersuche und Störungsbehebung

• Fehlerlokalisierung und Fehlerbehebung in einem Automatisierungssystem bestehend aus Standard-SPS mit dezentraler Peripherie, Standard-HMI-Gerät und Bussystem durchführen können (OPC-Server, OPC-Client, ethernetbasierte E/A-Systeme)

Fehlerauswertung und -behandlung per Software

• Programmtechnisches Auslesen, Auswerten und zur Anzeige bringen von Diagnosemeldungen projektieren können

Programmierung in Strukturierten Text (ST) und Schrittkettenprogrammierung nach IEC 61131-3

• Gegebene ST-Bausteine in Betrieb nehmen können

• Gegebene Schrittketten-Bausteine in Betrieb nehmen können

Struktur und Dokumentation umfangreicher Anwenderprogramme verstehen und bei Bedarf ändern

• Parametrierbare Bausteine mit komplexen Operationen in Betrieb nehmen und erweitern können

• Die Bedeutung und den Einsatz von Variablen zusammengesetzten Datentyps kennen

• Variablen komplexen Datentyps deklarieren und einsetzen können

• Die Bedeutung von Standard-Bausteinen (z. B. aus Bibliotheken) und deren Einsatz kennen

• Standard-Bausteine einsetzen können

Systematische Netzwerkdiagnose bei ethernetbasierten E/A-Systemen

• Mit Netzwerkdiagnosewerkzeugen (Wireshark, Kabeltester) arbeiten können

Vertiefung der Inhalte durch praxisorientierte Übungen am Anlagenmodell

• Übungen zu den definierten Lernzielen